ACTIVIDAD I

COMPROMISOS 

• - Reconocer las potencialidades y fortalezas de cada uno de los estudiantes y partir de su realidad par provocar el aprendizaje en él. 
• - Aplicar las habilidades aprendidas en el curso de acuerdo a la pedagogía inclusiva y sostenible.
• - Utilizar los diversos principios de la evaluación sostenible y retroalimentación en el aprendizaje.
• - Aprovechar las fortalezas en los estudiantes ante que trabajar en sus deficiencias y debilidades.
• - Planificar responsivamente cada momento de clase para aprovechar los escasos recursos disponibles para el aprendizaje.
• - Evidenciar cada momento del aprendizaje de los estudiantes para mejorar los errores cometidos.
• - Utilizar diversas estrategias de enseñanza y herramientas de seguimiento de aprendizaje en el aula.
• - Flexibilizar los tiempos de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a su ritmo y fortalezas.
• - Crear ambientes de aprendizaje favorables para con los estudiantes y con la comunidad.
• - Formular metas de aprendizaje realizables, exigentes reduciendo barreras preestablecidas en niños, jóvenes y representantes.
• - Escuchar activamente inquietudes e interrogantes de los estudiantes para determinar su nivel de compromiso para con el aprendizaje responsivo.
• - Aplicar efectivamente la tutoría entre pares como estrategia de enseñanza de apoyo entre compañeros para lograr un ambiente colaborativo e incrementar la amistad y afectividad.

¿De qué forma mi estilo de enseñanza favorece el aprendizaje de mis estudiantes?

Ser docente es tener la capacidad de aprender algo nuevo cada día y ser profesor responsivo es reconocer que sus capacidades cambian constantemente de acuerdo a la realidad de cada estudiante que tiene en su salón. El modelo ATRIO permite que el docente reconozca las fortalezas de sus estudiantes antes que sus debilidades y que por medio de la DIFERENCIACIÓN se enseña con la perspectiva de apoyar al ser humano ya que cada estudiante aprende de acuerdo a sus capacidades. El MER provoca una enseñanza significativa relacionada con el compromiso del docente con su labor educativa y el proceso de planificación, la enseñanza y la evaluación responsiva. Todos estos componentes hacen actualmente que la labor educativa sea inclusiva en todos sus aspectos ya que la escuela actual requiere formar ciudadanos competentes. El rol docente responsivo es la de planificar y organizar recursos para promover el aprendizaje de acuerdo a los contenidos y al contexto del aula y de los estudiantes. La formación de grupos afines favorece el aprendizaje y la retroalimentación adecuada reafirma lo aprendido para la vida. Como docente me siento comprometido con mis estudiantes a aplicar con efectividad lo aprendido en el curso.